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心理建议:家长对孩子不妨少些标准

2014年05月14日

【编者按】:期末考试你会紧张吗?你关心过父母吗?别人不小心踩你一脚,你会怎么办?

 

 

小学课堂

 

上周一,沧浪实验小学全体三年级学生进行了一场心理问卷测试。问卷结果显示,孩子们的困惑主要集中在学业压力和人际交往方面。心理辅导教师表示,恰当的家庭教育有助于解开孩子心里的“疙瘩”。


 

三年级是小学生的学业过渡期,师长的呵护不如低年级时周全,孩子自身的成长愿望却变得更加迫切,这就形成了矛盾。这个矛盾究竟有多大?这次的测试就是为了回答这一问题。当天,沧实小400余名三年级学生参与问卷调查,17人的测试分超过了“黄牌警告线”,于是心理老师让这些孩子把困惑写在了纸上。据记者现场统计,17份“困惑”,9份是沟通障碍、6份是学业压力大,其他2份是两种情况都有。

  

有沟通障碍的孩子多数与家长[微博]关系不和睦,像小郑的家长经常责骂他,小韩觉得父母不讲道理;另一类则涉及同学关系,有的觉得自己特别容易恨人,有的感到在学校交不到朋友、竞选不上班干部。而被学业压力困扰的孩子的主要问题是一到考试就紧张、作业总是做不完等。

  

针对孩子的困难,沧实小心理健康辅导专员金晓婧解释道,孩子考试紧张与家长期望过高关系很大,许多在校生每天除了完成学校的任务,还要做家长布置的习题,为了逃避家长的作业,有的孩子就故意拖延,日积月累,拖延成了习惯。“少设成绩标准,不拿孩子与同学比,找出孩子的闪光点,这最能缓解孩子的心理压力。至于沟通,老师要做的是引导孩子主动与他人沟通、学会倾听等,而家长要适当减少孩子在家中的被关注度,让他们不再以自我为中心,这样家校合作教育,效果肯定会更好。”金晓婧说。

 

来源:苏州日报

 

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